对比明暗彰显真理
每个人的心智状态都不相同，比如，一些事情可以让一些感到快乐，却会让另外一些人感到痛苦。因此，每个人受教育的方法根据自己的心态而有所不同。先知伊布拉欣在教育其族人时使用了类比和对比的方式。
通过正确的对比，人类的教师可以在学生的脑海中创建一个模型，让学生自动地选择正确的方向。通过对不同行为进行比较行，让学生了解优与劣，这不仅能增强其信心，还能促使其取得进步。
伊玛目阿里在《辞章之道》中说道：“两种行为之间的距离如此之远：一种行为是享受的，而惩罚仍然存在；另一种行为是痛苦的，其回报却是持久的。
先知伊布拉欣也使用了对比的方式来教育偶像崇拜者，努力使他们远离其污秽行为。通过将给人类带来恩典的安拉与一无是处的偶像进行对比，伊布拉欣扰乱了异教徒的思想。《古兰经》多处经文都表明了这一点。
1.《古兰经》第二十六章第72和73节经文：他说：“你们祈求时，它们能听见你们（的祈求）吗？或者它们能赐福你们或降祸（与你们）吗？”
2.《古兰经》第二十一章第66节经文：“他说：“难道你们舍安拉而崇拜既不能给你们带来丝毫利益，也不能伤害你们的（偶像）吗？”
阿亚图拉马克拉姆·沙拉兹在解析这节经文时表示，“你们（偶像崇拜者）的主没有说话的能力，没有意识，没有理解力，无法保护自己，更无法保护崇拜它们的人。它们根本什么事情都做不了，怎会感到痛苦？！”
伊布拉欣先知首先让族人意识到，他们崇拜的偶像不会为他们带来任何好处，然后他告诉族人们，崇拜万物的养主安拉会带来的好处。《古兰经》第二十六章第78至82节经文，先知伊布拉欣又说道：“ [78] 是他创造了我，是他引导了我，[79] 是他赐予我食，是他赐予我饮。[80] 当我生病时，是他使我痊愈。[81] 他将使我死，然后又使我复活。[82] 在报应日，我只希望他饶恕我的一切罪过。”
通过对比，先知伊布拉欣让族人们明白，偶像崇拜没有理由，也没有意义。然而，对于病态的人和不追求真理的人来说，即使他们听到了来自真理的劝诫，依旧不会迷途知返。
